Фотоаппараты СССР

В моем Зените-ЕТ, купленном в 1986 г., из-за дефекта замка постоянно случайно открывалась задняя крышка, что естественно, приводило к частичной засветке пленки. А также царапалась пленка в одном и том же месте, ближе к краю кадра возле перфорации, и дело было не в фотокассете, ибо на разных кассетах был один и тот же результат.

в отличии от школодрочеров , я имел реальный опыт владения этим аппаратом в те годы . без дальномера , и вспышки снять что-либо вменяемое мог лишь более менее грамотный фотограф . ситуации немного помогала ГДР овская пленка , которая была куда качественнее нашей . Еще раз говорю . фотик - гавно редкостное . Если вот с зенитом проблем не было - так это факт .

PS школоло , как обычно них*я не знает а везде лезет .

Я про такое даже не слышал! Знакомых фотолюбителей было море, зенит, работающий как АКМ, был пределом мечтаний..

После окончания второго класса мне батя подарил "Смену-8М".
Летом у меня была куча иных дел, и я к ней даже не притрагивался. Но в первых числах сентября нового учебного года в школу пришел директор станции юных техников...
В секцию багги меня не взяли по возрасту и вместе с пятью одноклассниками я записался на фотокружок.
В кружке был один "Зенит-Е", пара "ФЭДов-5с" и десяток "Смен-8". Предложение фотографировать казенными "Сменами" мы гордо игнорировали, у каждого была домашняя "8М", "Символ" или "Вилия".
Определять дальность до объекта съемки руководитель фотокружка научил очень быстро. На одном занятии он поставил на стол ведро и задав вопрос нам - какое до него расстояние?
Ответы проверялись складным "метром". Достаточной точности не проявил никто. Это задело. Три дня до следующего занятия каждый из нас потратил на тренировку глазомера - меряли рулетками и линейками расстояние до всех предметов в поле зрения. В школе, во дворе...
На следующем занятии ошибки были в пределах пары сантиметров на каждом метре на дистанции до 4-5 метров. Гордились точностью страшно, но нам задачу тут же усложнили. Вывел руководитель на улицу, и стали мы мерять расстояние до окон, труб и птичьих гнезд. Все это было сверху, да под углом. Ошибались, только ошибок было куда меньше, чем при измерении расстояния до ведра, три дня назад.
Определять взаимное соответствие "выдержка-диафрагма-освещение-расстояние-чувствительность пленки" было сложнее, только до репортажной съемки нам было очень далеко, снимали на улице статические объекты и научились быстро Освещенные и прямым светом, и в тени. Одновременно нас учили компоновке кадра - показывали снимки одно и того же объекта с разных ракурсов, разными планами, демонстрируя, как один и тот же предмет может быть показан по-разному.
Одно занятие снимали, на другом - проявляли. Засвечивали пленки, неправильно накручивали на катушку бачков и она слипалась...
Но нам так нравилось, что мы клянчили у родителей лишний рубль, чтобы купить три катушки "Свемы-65", отснять их, чтобы проявить на следующем занятии и слушать, что скажет руководитель кружка.
Месяца три таких занятий хватило для того, чтобы делать весьма сносные фотографии. Через полгода мы уже умели делать проявители самостоятельно. В магазинах тогда еще были заводские и смысла в этом мы не видели, просто делали то, что говорил руководитель. Метол, гидрохинон, сульфит натрия, безводная сода...
А в конце учебного года, на День пионерии, снимок сделанный одним из нас, получил приз на областном фотоконкурсе. Сделан был на "Смену-8М", призеру было 10 лет.

Зачем, он же "писатель", а не читатель.